Absolwent studiów magisterskich w Wyższej Szkole Lingwistycznej w Częstochowie na kierunku Lingwistyka stosowana (2008) oraz Uniwersytetu SWPS w Katowicach na kierunku Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży (2022). Ukończył również studia podyplomowe w Wyższej Szkole Humanitas, Sosnowiec (2017) na kierunku Oligofrenopedagogika – edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną. Stale podnosząc swoje kwalifikacje zawodowe ukończył ponadto studia podyplomowe Przygotowanie pedagogiczne dla psychologów w 2023 r. w Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu.
Na co dzień pracuje jako psycholog – diagnosta w Powiatowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Będzinie. Posiada uprawnienia diagnostyczne do badań Skalą Inteligencji STANFORD-BINET 5, oraz do Stosowania Profilu Psychoedukacyjnego, PEP-3-PL w diagnozie funkcjonalnej dzieci ze spektrum autyzmu. Jest też certyfikowanym diagnostą ADOS-2.
Dotychczasowe doświadczenie zawodowe pozwoliło mu poznać funkcjonowanie i specyfikę pracy różnych typów szkół, gdzie pracował jako nauczyciel języka angielskiego oraz psycholog. Współpracował m.in. ze Specjalnym Ośrodkiem Szkolno-Wychowawczy w Będzinie oraz IX Liceum Ogólnokształcącym w Sosnowcu, gdzie pracował jako nauczyciel przedmiotów psychologicznych. Jest też autorem trzech artykułów naukowych:
- Characteristics of total institution based on the example of educational care (wraz z dr Ewą Gawlik) w: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas, Pedagogika 15/2017 (2017)
- „Nie daj się zabić grzejnikowi, czyli jak zwiększyć czytalność instrukcji obsługi” w: Język bez granic, Warszawa, Wydział Lingwistyki Stosowanej Uniwersytetu Warszawskiego (2011)
oraz
- „Na języki… o Europejskiej Szkole Języków Obcych” Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej – „Nauka i Biznes”, nr 17 (2007)
W centrum jego zainteresowań jest diagnoza dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem diagnozy osób niepełnosprawnych oraz język angielski w psychologii.